Prvý mobil pre dieťa? Začnite otázkami, nie výberom telefónu.
September je pre mnohé rodiny obdobím nových začiatkov. Dieťa nastupuje do školy, začína chodiť samo na krúžky alebo sa prvýkrát vracia domov bez rodičov. Spolu s tým prichádza aj otázka prvého mobilného telefónu. Mnohí rodičia začnú porovnávať modely, funkcie alebo ceny. Oveľa dôležitejšie je však začať niekde úplne inde. Nie otázkou „Aký telefón kúpiť?“, ale otázkou „Prečo ho vlastne kupujem?“ Práve odpovede na niekoľko jednoduchých otázok môžu pomôcť urobiť rozhodnutie, ktoré bude dávať zmysel celej rodine. Na najdôležitejšie otázky v článku odpovedá aj Mgr. Lenka Vojíková z projektu DigiMáma.cz.
Odborný pohľad do článku vniesla Mgr. Lenka Vojíková (DigiMáma.cz):
Lektorka, špeciálna pedagogička a zakladateľka projektu DigiMáma, ktorá pomáha rodinám budovať zdravé digitálne návyky, nastavovať bezpečné hranice a sprevádzať deti digitálnym svetom bez zbytočného stresu.
1. Prečo vlastne chcem dieťaťu kúpiť prvý telefón?
Prvý telefón môže byť prirodzeným krokom k väčšej samostatnosti dieťaťa. Často rieši úplne praktické situácie – dieťa chodí samo zo školy, navštevuje krúžky alebo trávi čas u starých rodičov. Niekedy však rozhodnutie ovplyvňuje aj tlak okolia.
Preto sa oplatí na chvíľu zastaviť a úprimne si odpovedať:
Pohľad DigiMámy (Mgr. Lenka Vojíková):
„Znát odpověď na otázku, proč dítěti pořizuji telefon, je zásadní. Právě jasný důvod pomáhá odlišit skutečnou potřebu od společenského tlaku. Pokud je hlavní motivací to, že ‚už ho mají všichni spolužáci‘, je dobré se zastavit a zamyslet se, zda telefon skutečně řeší potřebu dítěte či rodiče nebo spíše obavy z toho, aby nezůstalo stranou.
Nejčastěji rodiče začínají o pořízení telefonu rozhodovat v průběhu prvního stupně základní školy. Důvodem bývají především praktické a logistické situace, kdy dítě začíná samo chodit do školy, na kroužky nebo zpět domů a rodiče chtějí mít možnost být s ním v kontaktu. Významnou roli hraje také potřeba většího pocitu bezpečí.
Právě v těchto případech je ale dobré si uvědomit, že první telefon nemusí být automaticky chytrý telefon. Pokud je hlavním cílem možnost zavolat si nebo poslat zprávu, může tuto potřebu dobře splnit i jednodušší zařízení. Chytrý telefon totiž přináší nejen komunikační možnosti, ale také přístup k internetu, sociálním sítím a aplikacím, což otevírá úplně nové výzvy. Proto rodičům, kteří ještě váhají, doporučuji začít otázkou ‚K čemu má telefon dítěti sloužit?‘ a teprve podle odpovědi vybírat typ zařízení.“
2. Je moje dieťa na prvý telefón pripravené?
Rovnako staré deti môžu byť na prvý telefón pripravené veľmi rozdielne. Niektoré prirodzene rešpektujú pravidlá a dokážu niesť zodpovednosť. Iné na to ešte potrebujú čas. Možno preto nie je najdôležitejšia otázka: „Koľko má moje dieťa rokov?“, ale skôr: „Je pripravené prevziať zodpovednosť za prvý telefón?“
Pohľad DigiMámy (Mgr. Lenka Vojíková):
„Neexistuje univerzální věk, kdy je dítě na vlastní telefon připravené. Každé dítě dozrává jiným tempem, a proto je důležitější než věk samotný jeho celková zralost. Pokud si otázku položíme obráceně: ‚Co dítě potřebuje k tomu, aby telefon využívalo účelně a zodpovědně?‘, dostaneme poměrně jasnou představu o tom, co sledovat.
Dítě by mělo mít alespoň základní denní režim, umět respektovat pravidla a dohody, zvládat běžné komunikační situace a mít přiměřeně rozvinuté sociální dovednosti. Důležitá je také schopnost plánovat, domýšlet důsledky svého jednání, organizovat si čas nebo kriticky přemýšlet. To vše souvisí se seberegulací a postupně se rozvíjející schopností chápat osobní odpovědnost.
Dobrým indikátorem připravenosti jsou běžné každodenní situace. Dokáže dítě dodržovat domluvená pravidla i tehdy, když na něj nikdo přímo nedohlíží? Respektuje nastavené hranice? Umí přijmout odložené uspokojení nebo zvládnout zklamání? Má zdravé sebevědomí a nebojí se přijít za rodičem, když narazí na problém? Právě podobné projevy často vypovídají o připravenosti více než samotný věk.
Jednou z nejčastějších chyb rodičů je, že se při rozhodování řídí především věkem dítěte nebo tím, že ‚už telefon mají všichni spolužáci‘. Připravenost na první telefon je výsledkem celé řady vzájemně propojených psychických a osobnostních charakteristik. Je proto vhodné přemýšlet o telefonu jako o určité formě digitálního osamostatňování.
Koupí telefonu to ale nekončí. Dítě zejména v počátku digitálního osamostatňování potřebuje vedle sebe rodiče-průvodce. Účinnou prevencí rizikového online chování je zájem rodiče o aktivity dítěte na mobilu a funkční pravidla, která pomohou dítěti zavést telefon do svého života způsobem, který nenaruší jeho přirozený vývoj.“
Více k tématu připravenosti dítěte najdete také v e-kurzu Kdy koupit dítěti první telefon na DigiMáma.cz.
3. Čo od prvého telefónu vlastne očakávam?
Keď už vieme, prečo telefón kupujeme a či je naň dieťa pripravené, prichádza ďalšia dôležitá otázka. Čo má prvý telefón vlastne robiť? Ak má slúžiť najmä na bezpečný kontakt medzi rodičom a dieťaťom, možno nepotrebuje desiatky aplikácií, sociálne siete ani neobmedzený prístup na internet. Čím presnejšie si pomenujeme účel prvého telefónu, tým jednoduchšie bude vybrať zariadenie, ktoré bude skutočne zodpovedať potrebám dieťaťa.
Pohľad DigiMámy (Mgr. Lenka Vojíková):
„Pokud budeme zvažovat, jaké funkce by měl první telefon mít, opět se vrátíme k úvodní otázce: ‚Z jakého důvodu telefon svému dítěti pořizuji?‘ Právě odpověď na tuto otázku by měla určovat nejen typ telefonu, ale také jeho nastavení. Pokud je hlavním důvodem možnost být v kontaktu s dítětem a zajistit jeho bezpečí při cestě do školy nebo na kroužky, není potřeba, aby telefon od prvního dne nabízel neomezený přístup ke všem aplikacím a online službám.
Rozdíl mezi komunikačním zařízením a zařízením určeným především k trávení volného času nespočívá jen v samotném přístroji, ale především v tom, jak je nastavený a jaké možnosti dítěti nabízí. Proto doporučuji, aby rodiče ještě před předáním telefonu společně prošli jeho základní nastavení a zavedli rodičovskou kontrolu. Ta by neměla být vnímána jako projev nedůvěry, ale jako přirozená forma podpory v období, kdy se dítě učí samostatně využívat zařízení.
V prvních měsících je vhodné nastavit například přiměřené časové limity pro používání telefonu, pravidla pro instalaci nových aplikací, kontrolu aplikací určených k zábavě, omezení komunikace s neznámými kontakty nebo možnost schvalování nových stažení. Takové nastavení vytváří bezpečný prostor, ve kterém dítě získává zkušenosti postupně. Telefon, který má primárně sloužit ke komunikaci, by měl v prvních fázích zůstat především komunikačním nástrojem.“
4. Musí byť prvý telefón hneď smartfón?
V posledných rokoch čoraz viac odborníkov aj medzinárodných iniciatív upozorňuje na význam postupného zoznamovania detí s digitálnymi technológiami. Nejde o úplné odmietanie technológií. Ide o to, aby dieťa vstupovalo do digitálneho sveta postupne a primerane svojmu veku aj zrelosti. Tejto téme sa podrobnejšie venuje aj DigiMáma v e-kurze První krůčky do digitálního světa.
Ak je cieľom predovšetkým bezpečný kontakt s rodičmi, môže byť vhodnou alternatívou jednoduchý tlačidlový telefón. Vďaka jednoduchým funkciám sa sústreďuje na to podstatné: telefonovanie a správy. Dieťa sa zároveň učí niesť zodpovednosť za vlastné zariadenie, vytvára si prvé digitálne návyky a spoznáva technológie bez množstva podnetov, ktoré by odvádzali jeho pozornosť.
Pohľad DigiMámy (Mgr. Lenka Vojíková):
„Aktuální mezinárodní výzkumy i doporučení odborníků se stále více shodují v tom, že není kam spěchat. Čím později dítě dostane plně vybavený chytrý telefon s neomezeným přístupem k internetu a sociálním sítím, tím větší šanci má postupně si vybudovat zdravé digitální návyky. Nejde o to technologie dětem odpírat, ale nabídnout je v době, kdy jsou na ně vývojově lépe připravené.
Důvod je poměrně jednoduchý. Chytrý telefon není jen komunikační zařízení, je to současně zdroj zábavy, sociálních interakcí, nekonečného obsahu i různých forem odměn, které silně přitahují dětskou pozornost. Přitom právě schopnost odolávat okamžitému uspokojení, regulovat vlastní chování nebo kriticky vyhodnocovat obsah se u dětí stále vyvíjí postupně.
Proto může být jednoduchý tlačítkový telefon velmi vhodným mezistupněm. Pokud rodiče potřebují být s dítětem v kontaktu kvůli cestě do školy nebo na kroužky, splní tento účel stejně dobře jako chytrý telefon, aniž by současně otevíral přístup k sociálním sítím, hrám nebo dalším digitálním lákadlům. Dítě si tak může nejprve osvojit základní návyky spojené s vlastnictvím telefonu – např. starat se o něj, nabíjet ho, zvedat hovory, reagovat na zprávy nebo dodržovat domluvená pravidla. Právě postupnost je jedním z nejúčinnějších způsobů, jak budovat zdravé digitální návyky.“
5. Telefón je len začiatok. Najdôležitejšie sú pravidlá.
Výber telefónu je len prvý krok. Rovnako dôležité však je, čo bude nasledovať potom. Aké pravidlá si doma nastavíme? Kedy bude dieťa telefón používať? Dôležité je myslieť aj na to, že deti sa neučia len podľa toho, čo im povieme. Najviac sa učia z toho, čo každý deň vidia u nás, rodičov.
Pohľad DigiMámy (Mgr. Lenka Vojíková):
„Ještě před tím, než dítě dostane svůj první telefon, by se rodiče s dítětem měli bavit o jeho přáních, očekáváních a potřebách, následně i o způsobu, jak nastavit vhodná pravidla. Ideální je, když tato pravidla nevzniknou jednostranným zákazem, ale společnou dohodou. Právě proto doporučuji využít tzv. digidohodu – jednoduchou dohodu mezi rodičem a dítětem, která srozumitelně nastaví očekávání a pravidla obou stran.
Součástí takové dohody by měla být pravidla pro dobu používání telefonu, situace, kdy telefon zůstává odložený (například během jídla, učení nebo před spaním), pravidla pro stahování aplikací, komunikaci s neznámými lidmi i postup v případě, že dítě na internetu narazí na něco nepříjemného.
Neméně důležitý je vlastní příklad rodičů. Děti se neučí jen podle toho, co jim říkáme, ale především podle toho, co každý den vidí. Pokud budete s dětmi sepisovat digidohodu, je velmi efektivní nechat děti pravidla spolutvořit (pod naším vedením) a vepsat do ní i pravidla, která budou platit pro celou rodinu, nikoliv jen pro dítě. Toto je velmi stmelující a efektivní způsob, jak zvyšovat potenciál dodržování pravidel u dětí a zároveň jak zkvalitňovat společný čas.“
Neexistuje univerzálny vek ani jedno správne rozhodnutie, ktoré platí pre všetky deti. Existujú však otázky, ktoré stoja za to položiť si ešte predtým, než prvý telefón kúpite. Keď na ne poznáte odpovede, výber konkrétneho zariadenia je už oveľa jednoduchší. Prvý telefón nie je cieľ. Je to začiatok. Začiatok vzťahu dieťaťa k technológiám. A práve preto sa oplatí venovať jeho výberu trochu viac času.
STIAHNITE SI ZADARMO: Praktický sprievodca výberom prvého telefónu
Riešite práve otázku prvého mobilu a chcete mať pri výbere jasno? Pripravili sme pre vás prehľadného sprievodcu v PDF, ktorý vám pomôže vybrať toho najlepšieho spoločníka pre vaše dieťa bez zbytočného rozptýlenia a bez sociálnych sietí.
Súčasťou sprievodcu je aj 15 % zľavový kód na klasické a detské modely MOBIOLA.
A ak už viete, čo od prvého telefónu očakávate, zostáva vybrať ten správny.
